Obsah:
Před sto lety se americké rodiny shromáždily kolem krbu ve večerních hodinách, aby se podělily o teplo a konverzaci. Když hovořili, gestem animovali a podívali se jeden do druhého. Vzpomínali, voskovali filosofii, lícovali rodinnou historii a sdíleli sny.
Později rádio nahradilo krbu jako ohnisko rodinné aktivity ve večerních hodinách. Tam, kde se rodina jednou bavila, nyní bezdrátové zábavné. Lidé však stále seděli naproti sobě a sdíleli reakce na to, co slyšeli. A když program skončil nebo stanice vyslala vzduch, vypnuli rádio a mluvili o tom, co slyšeli.
V 50. letech 20. století nahradila televize rádio a vše se změnilo. Toto nové médium vyžadovalo, aby se lidé dívali na obrazovku místo na sebe. Rodinný kruh se stal rodinnou řadou, kde se všichni postavili a hleděli přímo před sebe, uchváceni nepřetržitým blikáním.
Dopad televize na děti
V době, kdy průměrné americké dítě vstoupí do první třídy, sledoval více než 5 000 hodin televize, a to nezahrnuje žádnou televizi sledovanou během prvních dvou let života.
Během prvních šesti let života se vaše dítě učí, jak se učit. Toto učení probíhá prostřednictvím praktické činnosti, což znamená, že čím aktivnější je dítě, tím lépe bude ve škole.
Televize však vyvolává pasivitu. Dítě sledující televizi nedělá nic jiného než zírat na obrazy, které se mění každých pár sekund. Čím více televize předškolní dítě sleduje, tím více je ohroženo pozdějšími problémy s učením, bez ohledu na inteligenci.
Dítě sledující televizi se nezabývá žádným obrazem déle než několik sekund. Vynásobte to za více než 5 000 hodin a máte dítě, které má potíže věnovat pozornost něčemu, co nebliká - jako učitel, kniha nebo stránka práce.
Přesvědčení, že nadměrné sledování televize může přeměnit mozky a těla na kašu, je podpořeno pedagogy, kteří tvrdí, že sledování televize potlačuje kreativitu, reflexi a představivost. Elektronická média mohou být převážně lákavá pro malé děti, říká pedagogická psychologička Jane M. Healy, autorka knihy Ohrožené mysli: Proč si děti nemyslí a co s tím můžeme dělat (Simon & Schuster, 1999). "Televize jim může odepřít čas a hluboké zapojení do přirozených aktivit dětství. Děti mají méně příležitostí učit se, přemýšlet, přemýšlet, hrát, ovládat myšlení a chování, používat představivost, řešit problémy, stýkat se a bláznit se s věcmi, " říká Healy.
Healy také vysvětluje negativní dopad televizního vysílání na vývoj mozku: „Používání jazyka, “ říká, „pomáhá mozku růst a vyvíjet se. Při sledování televize opravdu nepoužíváte jazyk. Slyšíte jazyk, ale i tak to úplně neslyšíte. protože vizuální podněty jsou mnohem silnější. “
Ve věku 16 let bude průměrné dítě sledovat 16 000 hodin televize oproti 12 000 hodin stráveným ve škole. Jakmile dojde ke ztrátě, není čas na výměnu.
Vypnutí zkumavky
Jediným způsobem, jak se vyhnout negativnímu dopadu na televizi, není sledovat jej - nebo sledovat méně. Obecně by děti neměly trávit více než pět hodin týdně před televizí. Po pěti hodinách studie zjistily, že známky začínají klesat a touha číst je snížena.
Co se může stát, když vypneme televizor? Healy říká, že jediný způsob, jak to zjistit, je vyzkoušet. Ne navždy, nutně. „Jsem v tom pragmatický, “ říká Healy. "Jsou lidé, kteří nevlastní televizi (asi 2 procenta populace ve Spojených státech). Vychovával jsem však děti a vnoučata a já bych se rozhodl jít bez televize."
Zde je několik tipů, jak zastavit nebo omezit sledování televize:
- To, jak omezíte prohlížení, je méně důležité než jen to. Nezapomeňte dát dobrý příklad omezením vlastního sledování. Jinak z TV uděláte pouze zakázané ovoce.
- Mít TV na snadno přístupném místě je naladění příliš lákavé. Omezte nutkání přesunutím televizoru do suterénu, sunroom nebo podkroví. Pokud chcete sledovat show, přesuňte trubku zpět do obývacího pokoje. Možná vás překvapí, jak málo programů, které považujete za vše, co stojí za to za to.
- Nechte všechny v rodině, aby kromě sledování televize dělaly seznam činností, které by měly dělat. Pak je začněte dělat, možná s jedním rodinným příslušníkem za den, který plánuje aktivity.
- Odpojte kabel, který snižuje expozici mnoha kanálům a každý měsíc šetří peníze. Použijte peníze na nákup knih, na tanec, na hraní her, cokoli.
- Prodejte všechny televizory kromě jedné. Odstraňte doplňky z ložnic, kuchyně, garáže atd. Místo hluku používejte knihy místo na TV nebo v rádiu místo televize. Místo toho, abyste televizor používali jako elektronickou chůvu při večeři, vyzvěte děti, aby pomohly naplánovat a připravit jídlo. Poté, co jíte, nechte televizor vypnutý.
- Zkuste omezit sledování televize na méně než pět hodin týdně, nikoli procházením, ale poskytováním zábavných alternativ pro každého v rodině. Nepoužívejte televizi jako odměnu a trest; to zvyšuje jeho sílu. Setkejte se s rodinou a dohodněte se na takových limitech, jako je ranní televize nebo žádná televize, než budou všechny domácí úkoly dokončeny.
Předškolní:
V ideálním případě by předškolní děti neměly sledovat televizi. Ztrácí drahocenný vývojový čas. Pokud to vypadá příliš radikálně, nechte svého předškoláka sledovat nejvýše 30 minut denně. Ale také trávte alespoň tolik času čtením svých dětí.
Jediný program, který se běžně doporučuje pro předškoláky, a doporučení je okrajové, je „sousedství pana Rogerse“. Rogers udržuje nenáročné tempo, které umožňuje malým dětem věnovat pozornost. „Sesame Street“ je také oblíbená u mnoha předškolních pedagogů.
Přestože rodiče často používají televizi jako chůvu, existují kompromisy. Čím více dítě sleduje televizi, tím více je dítě závislé na televizi jako zdroji zaměstnání. Chcete-li se osvobodit od tohoto začarovaného cyklu, musíte televizor vypnout a nechat ho vypnutý. Bez rozptylování se rychle objeví představivost, tvořivost a vynalézavost dítěte.
Raný základní věk
Pro malé dítě školního věku je jediným způsobem, jak udržet televizi na minimu, předvolit několik programů a nechat je pravidelně sledovat. Vyhněte se metodě „Uvidíme, co je v televizi“. Náhodné sledování vede k přehlížení.
Starší děti
Děti, které umí číst, mohou těžit z sledování programů, které stimulují touhu vydat se do knihovny, aby se dozvěděly více. Patří sem dokumentární filmy a speciality na kulturu a vědu. Nezapomeňte však, že bez ohledu na sledované programy by celková částka vašeho dítěte neměla být vyšší než pět hodin týdně.
