Obsah:
Každý rodič, který odpověděl na důvody svého dítěte: „Můžeme si vzít domácího mazlíčka?“ adopcí zvířete ví, že péče o nejmenšího zvířete není snadný úkol.
Přesto tisíce učeben po celé zemi mají své maskotní zvířata někdy vystavena podštandardní péči; zvířata, která by mohla představovat zdravotní riziko pro studenty.
Ale zvířata ve třídě ne vždy znamenají potíže; pedagogové i rodiče mohou hrát roli při péči o domácí zvířata, minimalizovat rizika a dávat studentům přímý pohled na to, jak zacházet se zvířaty lidsky.
Výběr opatrně
Stejně jako u každého domácího mazlíčka musí pedagogové provést svůj výzkum, než přivedou zvíře do své třídy. I když některé druhy zvířat dokážou vytvořit dobré domácí mazlíčky ve třídě, mnoho druhů není vhodných pro život ve školním prostředí.
„Řada problémů může nastat, když učitelé nedokážou prozkoumat potřeby a chování konkrétního zvířete, “ říká Heidi O'Brien, koordinátorka komunikace pro Národní asociaci pro humánní a environmentální vzdělávání (NAHEE). "Například ptáci bývají citliví na průvan a změny teploty vzduchu. Křečci jsou noční a během školního dne mohou spát."
Mnoho zvířat nikdy není vhodným mazlíčkem, včetně plazů, jako jsou ještěrky, hadi a želvy, a dalších divokých zvířat, jako jsou činčily, žáby, ježci a psi s prériemi. Ptáci, králíci a křečci si mohou doma vyrobit dobrého domácího mazlíčka, ale nejsou vhodné pro život ve třídě. Někteří drobní hlodavci a zlaté rybky se však mohou dobře přizpůsobit školnímu životu a relativně snadno se o ně pečuje.
"Morčata, myši, krysy, gerbily a zlaté rybky mohou vyrobit vhodné domácí mazlíčky, pokud učitel přebírá odpovědnost za péči o zvířata a jedná jako humánní model rolí - odpovědný pečovatel, který stanoví a prosazuje pravidla pro to, jak studenti zacházejí se zvířaty ve třídě, " říká Kelly Connolly, vydává specialisty pro sekci Companion Animals v HSUS.
Potenciální problémy
Učitelé se kromě pečlivého výběru vhodného zvířete pro svou třídu musí zabývat i potenciálními zdravotními problémy. „Pro studenty mohou existovat určitá zdravotní rizika, jako je například Salmonella u plazů a astma, alergie nebo jiné stavy, které by mohly být zhoršeny přítomností zvířat, “ říká O'Brien.
Výběr vhodného domácího mazlíčka ve třídě, který představuje jen málo zdravotních problémů, stále vyžaduje závazek, který někteří učitelé nemusí být ochotni učinit. I odpovědní dospělí často podceňují množství času, peněz a odhodlání potřebných k péči o domácího mazlíčka.
„Péče o domácí mazlíčky by se neměla lišit od péče o domácího mazlíčka ve vašem vlastním domě, “ říká Connolly. "Někdo musí být odpovědným pečovatelem."
„Jedním častým problémem je, když učitel nepřijme třídu jako svého vlastního a nese konečnou odpovědnost za péči o zvíře, “ říká O'Brien. „Pokud je zvíře ponecháno ve třídě, když se škola neúčastní, může zvíře trpět nedostatkem kontroly klimatu, chybějícími jídly, nedostatkem vody nebo špinavým životním prostředím. doma, když je škola mimo domov. To nejen pomáhá zajistit řádnou péči, ale ukazuje studentům, že péče o zvíře je důležitý závazek na plný úvazek. ““
Kontrola v učebně
Rodiče mohou zjistit, zda se o domácí mazlíčky ve třídě jejich dítěte pečuje správně, když mluví s jejich dítětem nebo učitelem dítěte, nebo návštěvou zvířete.
„Pokud máte pocit, že učitel poskytuje náležitou péči a jedná jako humánní vzor, děkuji mu za to, že poskytlo vašemu dítěti příležitost dozvědět se o potřebách a chování zvířat a rozvinout pocit odpovědnosti a empatie pro zvířata, “říká O'Brien.
Ale, říká O'Brien, pokud máte pocit, že péče postrádá nebo že učitel neposílá studentům humánní zprávu, můžete mu poskytnout informace o péči o domácí mazlíčky z www.hsus.org a doporučit humánní vzdělávací programy a materiály, například ty, které poskytuje společnost NAHEE, dostupné na adrese www.nahee.org
„Nezapomeňte nabídnout pomoc přátelským a konstruktivním způsobem, “ říká O'Brien. „Pokud učitel sice nemůže uspokojit potřeby zvířat, můžete nabídnout pomoc při hledání domova pro domácí zvíře nebo doporučit místní agentury pro ochranu zvířat. Pokud dojde k dobrým životním podmínkám zvířat a učitel nepodnikne žádné kroky, můžete kontaktovat ředitele školy nebo místní agentura pro kontrolu zvířat. “
Rodiče mohou nasměrovat pedagogy, kteří uvažují o získání zvířete ve třídě, do brožury NAHEE s názvem Je pro vás mazlíčky ve třídě? Poskytnutí kopie brožury učiteli může pomoci sdělit problémy spojené s přidáním zvířete do učebny. Brožura obsahuje návrhy alternativních způsobů, jak učit děti o zvířatech a péči o domácí zvířata, jako je předplatné KIND News, noviny NAHEE ve třídě, které učí studenty o laskavosti a respektování lidí, zvířat a přírodních stanovišť třídy K-6.
Další informace o Humánní společnosti Spojených států
